为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提升中山市中小幼教师专业能力，造就高素质教师队伍，6月25日上午，全市中小学幼儿园教师6月“名家讲坛”（总第167期）专题培训如期开展。培训由中山市教师发展中心主办，中山市特殊教育指导中心和中山市特殊教育学校协办。

　　本次培训由中山市特殊教育指导中心常务副主任林开仪主持，全市中小幼选课教师及中山市对口支援的惠州博罗、潮州的近400位教师参与。邀请了华东师范大学教育学部特殊教育学系教授、融合教育研究院院长、博士生导师，中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任邓猛教授作《从随班就读到融合教育：基于“十四五”特殊教育行动计划的融合教育发展探索》专题讲座。

　　相聚云端，携手共研。根据当前疫情防控形势要求，本次培训采用线上直播学习的形式进行。讲座中，邓教授从随班就读与融合教育、新时代我国适宜的融合教育本土模式的形成与内涵、新时代我国适宜的融合教育本土模式的实践特点和发展方向、“十四五”特殊教育发展提升行动计划解读等方面进行讲解。他从随班就读谈到融合教育，从保障残障学生的入学率到致力于为每一个孩子提供高质量的教育服务，回顾和梳理了我国随班就读工作发展至今的历程，让参训教师明白了为每个特殊儿童提供公平、高质量的教育机会以及构建完整融合教育支持体系的必要性和重要性。在讲解的过程中，邓老师结合具体实践案例进行解析，语言生动形象，对特殊儿童行为管理的原则等进行深入浅出的分析并提出问题解决策略，给予学员们很多启发；他对中山市的融合教育氛围深表肯定，在分享中山“做一个有温度的教育者”、“让每一个孩子都有机会站在舞台的中央”等优秀实践案例时，寄语老师们要有责任心、良心、爱心、耐心和奉献心，提出了“负面的问题要用正向的方法解决”、“好的教育方法是通用的”、“融合教育要注重社会交往”等要点。教师们认真倾听、专心做笔记并在评论区积极发言！

　　培训中，邓教授还对《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》和《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》2份重要文件的要点进行了解读，对接下来融合教育的发展目标、实施策略、支持体系以及师资培训、科学评估、资源中心（教室）建设进行了具体说明，让老师们对国家融合教育相关政策及发展走向有一个总体把握。在讲到动情处时，邓教授呼吁普校随班就读教师多理解和支持特殊教育，通过普特融合和相互支持，切实保障残疾儿童青少年平等接受教育的权利，做到有教无类、因材施教，帮助他们共享发展成果，让其一样享人生出彩机会。在培训的最后环节，并对老师们提出的问题和疑惑进行解答，为老师们指点迷津、智慧引路，让老师们如沐春风、豁然开朗。

　　此次培训，不仅提升了学员们对融合教育的认识和理解、了解了融合教育未来的发展方向和路径，还让老师们通过具体的案例对如何更好开展融合教育实践有了更清晰的认识。“好风凭借力，扬帆正当时”，培训为探索中山融合教育的发展之路提供了思路和借鉴，将助力中山市的融合教育踔厉奋发、续写辉煌。